3岁：国际象棋是一个好玩的玩具

三岁至不满四岁的孩子上幼儿园小班，这个年龄段的孩子思维主要是以造型为基础，开始接触简单的符号。他们从玩具中认识各种图形，逐渐了解常见的形状，如圆形、三角形、长方形。家长可以让孩子数国际象棋棋盘上的格子，告诉他们棋盘有64个格子，黑白各32个。

家长可以拿出国际象棋的棋子，让孩子发挥想象力，猜猜每个形状的棋子叫什么？也可以让他们数出棋盘的格子数量，还可以教他们认识字母abcd等。这个年龄段的小朋友，可能能够理解国际象棋的形状，但对于走法、分值、计算等概念就比较困难了。国际象棋的6种独特造型能让孩子爱不释手，第一眼就被吸引，拿它当玩具玩耍。

4岁：提高观察力、集中注意力

四岁的小朋友开始上中班了，他们的思维仍然以图形为主，但符号加工能力有了很大提升。他们的思维能力主要还是以认知和记忆力为主，但已经开始具备一些发散思维、聚合思维和评价能力。数字能力和沟通能力也有了很大提高，他们能听懂老师的话并按要求活动，同时能用语言表达自己的观点。这时就可以开始学国际象棋了。

老师可以教会他们国际象棋的基本知识：认识棋子和棋盘、棋子的摆法与走法、所有子力的吃法、王车易位等，这些他们都能慢慢理解。

此时国际象棋的训练对他们的成长有重要意义：提高观察能力。虽然他们对空间概念还不清晰，常常分不清左右，但下国际象棋可以让他们观察不同棋子在棋盘上的位置；同时锻炼左右脑的开发，孩子在下棋时一边用图形（棋形）思考，一边进行简单的数字计算。

此外，国际象棋还能延长孩子集中注意力的时间，特别是对于爱闹的孩子，他们会变得明显安静许多，能够坐得住。此时他们的注意力集中时间可以从几分钟延长到15分钟。

国际象棋还可以提高他们的判断力和归纳能力，建立最初级的换位思考。判断棋子是否被吃掉，能不能吃掉对方，这些都需要他们进行判断和总结。虽然只需要思考下一步，但对孩子来说也是一个了不起的能力。要知道，5岁前的儿童往往以自我为中心，只有参照自己才能理解事物，通过国际象棋的训练，他们已经开始考虑下一步对手可能的行动，这是一个很大的进步。

5岁：学会自主学习，提高自控能力

5岁多的小朋友开始上幼儿园大班，他们的思维发展迅速，已经能准确认识图形、符号和语义。除了认知和记忆能力外，聚合思维、发散思维和评价能力也经常出现在他们的思考中。在数字方面，他们已经可以做10以内的减法，并能理解加法和减法的意义。记忆事物时，他们开始使用联想记忆。5岁是孩子们最顺从的时候，是让他们接触国际象棋的好时机。

继续进行国际象棋训练，可以帮助孩子提高自我控制能力、记忆能力，并养成各种好习惯。国际象棋礼仪让他们学会讲礼貌，对弈规则让他们控制自己不连下两步或悔棋等不好的行为。这时他们已经可以思考三步棋了，必须考虑对手可能的下法，从而逐步摆脱以自我为中心的思考方式。

5岁多的孩子通过学国际象棋，还可以学会一个重要的本领—自主学习。这个本领不是老师教的，而是他们自己在对局中总结经验，学会一个又一个的小绝招来打败对手，从而建立自主学习的基础。

在幼儿园阶段，国际象棋能够均衡锻炼孩子的左右脑，提高他们的观察能力、专注力、记忆能力和自我控制的判断能力，最关键的是建立了自主学习的基础，这样他们上小学时就不会感到吃力。

6-12岁：促进思维能力的发展

儿童思维能力的发展主要体现在四个方面：概括能力、比较能力、分类能力、推理能力。对于下国际象棋的孩子来说，这四个方面几乎是每时每刻都在进行锻炼。

所以开始上小学了，国际象棋更不能丢下，因为此时学棋，还可以显著提高孩子的逻辑思维能力、空间想象力、记忆能力等“智商”范畴的能力。

除了“智商”之外，国际象棋也在提高孩子的“情商”，这是其它大多数项目不具备的功能。例如承受挫折、独立思考、尊重对手、大局观、“胜不骄、败不馁”等，这些能力对于孩子将来学习、工作、创业、成功都会有所裨益，所以成功企业家、数学家中国际象棋高手比较多。

13-18岁：连接国内外沟通桥梁

13岁开始步入初中，这个时候国际象棋带给孩子们的益处已经显而易见。这个年龄段的孩子通常已经有一定的等级分或等级，家长更多为孩子考虑的是高考、考大学。国际象棋对未来高考、考大学特长生也有很多好处。在这个阶段，对钟爱国际象棋的孩子来说，不只是简单的下棋和玩耍了，他们更多的是参加国内、国外的比赛。在国外，国际象棋已经是一项沟通的桥梁，是出国的孩子必备的技能。

小结

国际象棋对孩子的这些帮助都不会有立竿见影的效果，而是一个长期训练的过程，所以家长一定要坚持。无论什么时候学都不晚，因为它给孩子的帮助太多了，不同的年龄段、不同的性格，国际象棋都能帮助孩子成长。当然如果有条件，学棋越早越好，国际象棋的训练开始得越早，孩子得到的益处就越多。这个益处不是指孩子的棋力，而是情商和智商的全面提高。